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是谁遏制了孩子的想象力

2013-7-11 14:49| 发布者: 育婴小精灵 查看: 596| 评论: 0

导语: 有一部分家长喜欢让孩子规规矩矩的学习、生活,殊不知,有时候过分地“规矩”会让孩子丧失童真和想象力。

  曾经一项国际性调查结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。一些教育学家表示,中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑,传统的教育观念束缚了孩子的想象空间,中国“一考定终身”的应试教育严重束缚了孩子的想象力和创造力,中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。

  事例一:妈妈拿着一幅儿子刚画的蜡笔画在批评孩子,“你的树怎么画红色的?树应该是绿色的,花可以是红色的、黄色的、紫色的,你画错了,上课为什么不好好听?……”听罢这位妈妈的训斥,可能有些人真的认为孩子的画作不好。

  事例二:9岁的然然是—个活泼可爱的男孩。这几天,然然的爸爸发现,以前没事就喜欢在纸上用彩笔涂画—些奇怪画面的儿子画起画来“规矩”多了,树有树的样子,天有天的颜色。爸爸问然然:“怎么不画你喜欢的那些奇怪的天空了?”儿子说:“因为老师说那不是真实的天空呀!”

  在专家的眼里,那位妈妈和老师如此教导,实在是遏制了孩子的想象力。中国目前的应试教育体制决定了一切都要向分数看,在这样的教育体制下,严重束缚了孩子的思想,教育是整齐划一的,慢慢地扼杀了孩子的想象力。孩子从小开始所有的时间都被分数、作业、兴趣班填满了。现在的孩子根本没有时间做梦,让孩子拿什么去想象呢?很多家长朋友都会惊叹于发明家的想象力。其实,每个孩子都有丰富的想象力,只不过,有的被家长注意到了,更多地却被忽视了,被嘲笑了,甚至被斥责了。

  作为家长,应该正确地引导孩子的想象力,也要积极参与孩子的想象游戏,同时让孩子主持游戏,父母不要“反客为主”,给孩子发挥自己的想象力留下足够的空间,也可以考虑为孩子提供独自游戏的机会,让孩子在游戏或其他创造性的活动中发挥无拘无束的想象。父母经常给孩子提一些“开放式”的问题,让孩子用多种答案来回答题,也可以启发孩子的想象。讲一些有启发性的故事给孩子听,让孩子想象下面的故事情节,使孩子有发挥想象力的机会,培养孩子复述情节生动又富有想象的故事对培养想象力更有好处。实践证明以下五种方法,可为促进孩子想象力的发展,提供更多的机会。

  1、续故事:给孩子讲故事时,不要都讲完,可以中途停下来让孩子去想象故事的结尾。

  2、补画面和画意愿画:补画面是画一幅未完成的画,让孩子去补画其余的内容;意愿画是让孩子想画什么就画什么,不要硬行规定画的主题和内容。

  3、听音乐:放一段孩子较易听懂的乐曲,让孩子想象乐曲表达的情景,并将这一情景说出来。

  4、由说到想:向孩子提供一些特定情景,让孩子去想它的具体情况,如问孩子“天下大雪了,外面是什么样啦?”等等。

  5、“你将怎么办”:向孩子提供一个问题情景,让孩子想出各种解决办法,如“走路遇到一片水洼,你将怎么办?”

  要使教育出的孩子具有想象力和创造力,家庭、学校都要放手让孩子到实践中去锻炼,改变现有的教育方式,不要强行给孩子灌输知识。从幼儿园开始培养,发挥孩子在不同年龄段的想象能力,不要让孩子死读书。孩子的想象力是无处不在的,作为父母和老师不必刻意限制或是多加管教,让孩子自由发挥自己的想象力,会取得事半功倍的效果。


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