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有的家长很少同孩子发言

2014-6-7 18:17| 发布者: 育婴小精灵 查看: 222| 评论: 0

导语:  1、多跟宝宝说语言  有的家长很少同孩子发言,总因此为宝宝太小,同他发言也听不懂,以是总让孩子唱独角戏。这些家长大概不知道,婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象,脑细胞也是 ...

 1、多跟宝宝说语言

  有的家长很少同孩子发言,总因此为宝宝太小,同他发言也听不懂,以是总让孩子唱独角戏。这些家长大概不知道,婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象,脑细胞也是因这些刺激而得到生长的,这些刺激直接影响着孩子的语言生长。语言生长有几个进程,一个是孩子的发音阶段,二是明白语言阶段,三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音,家长要不停地和孩子交换,把语言信息留在孩子的头脑里。

  因此,对付刚出生的婴儿,家长也应该给予丰富的语言环境,给予充足的语言刺激。好比,给孩子换尿布时、沐浴时、喂奶时,陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时,都要与孩子讲发言。勿需太多语言,重在积累,简简略单的几个字、几句话,就会成为孩子语言生长的奠基石,也为加深孩子与家长之间的感情奠定了根本。

  2、鼓励宝宝多开口

  孩子还不会发言,表达某种必要时只能用举措或眼神。家长要是看到孩子伸手去抓杯子,就赶快给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果,家长马上餍足必要……这种饭来张口,衣来伸手的生存时间长了,孩子就会以为:我不语言,什么都能被餍足,干嘛要语言呢。是呀,家长的这种举动,使孩子丧失了与人发言的欲望和开口语言的动力,最终用本身的身段语言来代替口头语言与人来往。

  现在,像这样的家庭不在少数,尤其是老人带的孩子。造成孩子开口发言晚另有一个缘故原由是,父母不知道怎样给孩子得当他们本领的语言刺激。好比教孩子语言时,不是议决具体的、形象的、色彩美丽的、生存中每每打仗的实物,而是孩子一岁多了,还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段,必要直接、生动、形象的刺激。书籍中的词汇是抽象的,孩子的继承结果会差些,因此学会语言的速度就很慢。当孩子要某件东西时,应当把他所要东西的名称报告他,还要报告他东西的特点,好比:苹果,血色的……这样反复以后最起码他会说“果”。以是肯定要给孩子语言环境、听的刺激和给他语言的机遇,这样孩子的语言会发育得很快。

  必要过细的是,教孩子发言另有一个目的定位,否则欲速则不达。这个定位便是:教孩子发言,要略微高出孩子的实际语言表达本领,这个本领要在大人的资助下可以大概完成。好比孩子会说一个字,家长最好教两个字,孩子会说两个字,家长教三个字,这样才气使孩子的语言本领大幅度提高。要是孩子只能说一个字,家长教短语或句子,那就等于什么也没有教。

  3、不要让宝宝莫衷一是

  现在有些家庭里存在多种语种或方言,语种或方言的混乱也是造成孩子不开口发言的一个缘故原由。在家庭环境里,夫妇双方一下子讲方言、一下子讲平凡话,再加上反复地变更保姆,保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激进程不切合孩子的语言本领,最终导致孩子对语言莫衷一是,不知道应该选择何种语言。


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